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广泛性焦虑障碍的核心症状是“自由浮动性焦虑”及“担忧的期待”。()
学业习得性无能的动机过程大致由有两条途径发展,它们是()。
用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物,这是什么原理
儿童情绪的内隐性出现在幼儿中期
阻抗有两个特征,一是反应的强烈性和不相适宜性;二是反应的持久性。
应激的生理学、心理学研究表明,适度的心理应激不仅是人的成长和发展的必要条件,而且可以维持人的正常功能活动。
狭义的心理咨询包括心理咨询、心理治疗和心理测验三方面的内容。
系统脱敏法又称暴露疗法、冲击疗法、快速脱敏疗法。它是鼓励求治者直接接触引起焦虑恐怖的情景,坚持紧张感觉消失的一种快速行为治疗法。
尝试一错误学习的基本规律有()。
从测验中直接获得的分数,称为原始分数,它是通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的。
启发式策略就是运用已有的经验,在问题空间内只做少量的搜索就能达到问题解决的一种方法。
近因效应指在了解、认识一个人时,对方新近出现的特点将给人以强烈的印象,并影响着对这个人的看法。
自动人假设的管理重点是创造一种适宜的工作环境,工作条件,充分发挥人的潜力与才能。
托尔曼认为决定行为的中介变量主要有三种,它们是()
斯彭斯的贡献突出体现在他对辨别学习、____和对诱因动机作用的研究。米勒认为反应是有机体所发生的一切行为。
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