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综观宏观、中观两个层次可以看到,教师与幼儿的关系具有对立统一的两个侧面,既是平等的社会成员关系,又是不平等的教育者与被教育者、()的关系。
单选题
2018-08-03 03:11:34
0
440
A.保护者与被保护者
B.监护者与被监护者
C.守护者与被守护者
D.控制者与被控制者
参考答案:……
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参考答案
科目:
幼儿园教育
学科:
教育学
感兴趣题目
儿童()是指儿童随着社会的发展和世代的更新,其身体生长、发育的速度加快,逐渐早期化的现象。
幼儿的()主要指幼儿与周围环境中的人或物直接相互作用的外部活动,它是与幼儿的生理、心理活动交融为一体、统合进行的最富有发展价值的综合性活动。
()是教师能力的基础。
在()时,观察能力的高低表现为教师能否敏感地捕捉到幼儿发出的动作、表情或语言等各方面的信息并且快速地作出正确的判断和反应。
()是实现幼儿教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
()的原则是幼儿园教育的基本原则,忽视其中任何一方面都将影响幼儿的健康发展,这不仅由长期的幼儿园教育经验所证实,也为幼儿生理心理发展的规律所证实。
影响幼儿发展的个体因素是:()
满足幼儿机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动的是:()
(),就是教师将教育意图客体化,把教育目标贯穿、融会到为幼儿准备的物质环境中。
幼儿的()是为了满足自身认识和理解客观世界的需要,与外界积极地进行相互作用的需要的内部活动。
()是指进入幼儿园教育过程、发挥直接和间接教育作用的各种物质资源。
关于《儿童权利公约》说法不正确的是:
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幼儿园跳跃活动教学要点包括()。
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一般而言,幼儿园常用的文学作品包括()、童话、生活故事和幼儿散文等
课外健康教育活动不受教学大纲、学校工作计划的约束,所以学生心理上没有压力().
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根据国内外的现有研究,促进教师成长与发展,使之成为专家型教师的基本途径,概括起来主要有____。
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认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是()。
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