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从课程内容的发展上来分，数学课程体系可分为分科的课程体系和综合的课程体系
判断题
2018-08-03 03:11:52
0
275
A.错误
B.正确
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参考答案
科目：
数学教育学
学科：
教育学
感兴趣题目
直觉思维是通过一定的逻辑规则进行的思维
从一定意义来讲，数学是适合描述不同质的过程的万能语言
教学模型是由某些有效的具体的教学活动方式经过筛选、概括、加工的结果
现代数学学习评价的特点是评价主体的多元性，评价内容的多元性和开放性，评价方式多样性
按照思维过程是否遵循一定的逻辑规则为标准，可以将思维分为分析思维和直觉思维。
数学能力，包括：数学观察力、数学记忆力、空间想象力、数学思维力、数学化能力
思维是人脑对客观事物的本质和规律的概括的和间接的反映过程
概念的形成以学生的____为基础
平面上n条直线最多可把平面划分为()个部分
制约数学课程的根本因素是()
____是一种特殊的刺激一反应的重复，是对学习效果产生强化作用的学习行为
____是指直接影响活动效率，使活动顺利完成的某种稳定的心理特征
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