一位学生在学习拉小提琴的过程中,家长在不同阶段分别为他做了录音。例如:“今天是某月某日,从今天开始,我练习拉某某曲子。”然后是断断续续,不成曲调的练琴声。接着是“今天是我练习某某曲子的第十天”,接下来大家听到的是已经连贯的练习曲。这组录音的最后是学生即将登台演出的前一天录的,“明天是校庆,我将在全校的庆祝会上演奏这个曲子”,这时学生拉出的这个曲子欢快、流畅,已经十分娴熟。
(1)这是一种什么类型的评价?它强调什么?
(2)与传统的评价方式相比,这种评价方式有何优点及意义?
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