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教育的最终目的在于促进社会的全面发展.
判断题
2018-08-03 03:28:45
0
354
A.错误
B.正确
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科目:
中学历史教材教法
学科:
哲学
感兴趣题目
合作教学模式的代表人物是美国的约翰逊兄弟
我国古代,最早的教学模式并不是“口耳相传”的直接教学模式
中学历史教学的“智能培养”包括开发智力和培养能力。
在中学历史教学活动中,学生是教学的主导,教师是教学的主体。
纲要图示是一种由字母,字词、数字或其他信号组成的教学辅助工具
我国古代,最早的教学模式就是“口耳相传”的直接教学模式。
历史教学原则的研究与历史知识的特点是不相关的。
一节课的时间内要完成两个以上教学任务的课称为“综合课”。
中学历史教科书是教师讲授的凭借和学生学习的工具.
教学过程也应有利于个性的培养与发展。
历史教学重点内容有两种表现形式:一是集中在教材的某个段落中,一是作为中心思想贯穿于整个教材中.
范例教学强调基本性,基础性和范例性三个原则
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“纲要信号法”是由前苏联教育家沙塔洛夫创立的一种教学方法。纲要信号是一种提纲挈领地概括讲授内容的图表,由字母、单词、数字或其他信号组成。
教育()则更注重从人类自身这里寻找教育的根据。
“三浴”锻炼包括()。
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