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教师道德修养是一个理论问题,但不是实践的问题.
判断题
2018-10-20 22:01:56
0
146
A.错误
B.正确
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科目:
伦理学
学科:
哲学
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人类走过的足迹告诉我们,我们既不是自然界的奴隶,也不是自然的征服者,而是共同前进的伙伴关系,是共同发展的朋友关系。
自我解剖是指个体对自我的行为进行分析后作出评价的方法。中国传统修养方法也称“内自省”。
原始社会是以血缘为纽带组成的氏族部落共同体中过着群体生活,私人生活与公共生活在相当长的时期内是同一的。
自我评价是个人道德自我意识和良心的特殊表现。自我评价是通过社会舆论表现出来的。
费尔巴哈强调良心同利益的联系,是给他人造成痛苦而产生的内心感受,这些观点包含了唯物主义因素。
勤俭就是指人们勤于劳动、努力创造物质财富和精神财富,并珍惜劳动成果的一种道德品质。
离开了社会生活和军事生活的实践,军人道德意识和道德品质不仅无法表现出来,而且也无法进行评价
就良心主体而言,良心是自我思想行为的评判者,是设于主体内心的道德法庭。
要在各种文艺评论、评介、评奖中,把是否合乎社会公德作为一条重要标准。
道德的认知功能,同科学的认知有明显的差别,它的根本目的不在于认识客体本身,而在于通过客体来找出它与社会、与他人的相互关系和价值方向,从而做出合乎实际的道德选择。
目的的道德性质决定着手段的道德性质,不与目的相联系的手段难以评价它的道德性质。
教师职业道德是每位教师都应具有的道德观念,情操和品质。
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