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多媒体网络教室也称网络化多媒体教室,通常指的是在普通单机机房或普通教学网络的基础上,通过音/视频传输卡、信号传输线、控制部件、耳机、麦克风等设备实现教师机与学生机进行连接,实现各计算机之间屏幕、声音的实时交互切换,并且具有多种辅助教学管理功能的教学系统。

判断题
2019-09-02 17:14:38
0399
 A.正确
 B.错误
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 参考答案
科目:教育技术学
学科:教育学
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根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合大致分为三种方式:①封闭式的、以教材为中心的课程整合方式;②开放式的、以资源为中心的课程整合方式;③全方位的课程整合方式。不同的整合方式技术与学生的投入是不同的。
教学媒体是采集、传递、存贮和加工教育、教学信息的工具和载体(或中介),包括教与学两方面的媒体,它是在教与学活动中,传递、承载和控制教育、教学信息的载体或中介,是教学系统的重要组成部分。
布卢姆教育目标分类学(2001年版)中,包括“知识分类”和“认知过程”两个维度。其中,知识维度分为三类:事实性知识、概念性知识和程序性知识。
教育技术的根本目的是发现并实践能够达到最大化教学效果的具体操作,而教学的效果是在教学控制的作用下取得的,所以要实现教学的最优化,就要实现对教学的最优控制。
下列哪几项属于教育技术中有形的物化技术( )
资源管理是对资源进行( )的操作。
下面几个软件中,( )是图形图像处理工具
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完成教学实施之后,进行教学反思时,不属于对教学资源反思的是( )