首页
题目
学科
试卷
登入
注册
首页
题目
详情
归因论
名词解释
2020-11-21 18:38:04
0
243
参考答案：威纳提出的一动机观，用人对自身行为结果所作出的能力、努力、任务难度及运气之...
查看答案
参考答案
科目：
学习心理学
学科：
心理学
感兴趣题目
、成就动机
内部学习动机
惩罚存在的问题。
如何有效地运用惩罚来消除行为？
如何设计行为改变的方案？
程序化教学
强化程式
普雷马克原理
二级强化
连锁
塑造
负强化与惩罚
相关题目
做梦是无意识存在的一个有力证据。
（）是从心理学的角度来标识大多数同龄人达到某一实际年龄时心理水平的高低。
1908年，菲利普?皮内尔写了一本名为《一颗找回了自己的心》的书，由此开始了一场由美国发轫，最后遍及全世界的心理卫生运动。
严格地说，人格障碍不属于疾病，不具有疾病所共有的发生发展及转归等特点，更无疾病所感到的痛苦体验。
厌恶治疗的形式包括（）。
良好的记忆力可以使心理咨询人员在咨询过程中，通过咨询对象的眼神、表情、手势、动作等非言语信息以及言语的声调、音量等特点，来洞察他们的内心世界。
人格是一个整体，在这个整体之内包括着彼此关联且相互作用的三个部分，分别称为()。
一个人正在教室里听讲，当老师讲到山脉和河流的时候，他想起了自己打算去旅游的事。
（）是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。
梅耶主张要发现神经活动规律和模式，来解释意识经验和行为的事实。
米契尔在其理论中采用了心理情境、行为潜能、期待和强化值四个基本概念或变量及其相互关系来预测个体的行为。
侵犯的社会学观点认为（）
理性－认知疗法的提出者是（）
17、新生儿是指（）
19．根据强化的性质的不同可以分为（）
这里可作为广告区域
专业远程教育题库
微信扫码关注 无忧题库 公众号
