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稷下学宫属于官办性质。()
王守仁教育思想的理论基础是他的____。
自然适应性原则是指广泛的、全面的科学与智慧,即一种百科全书式的能为一切人所掌握并能促进人的智慧发展的各种自然知识和社会知识的大全。
地理教学过程既不能简单地直线提高教学水平,也不能原地踏步式地简单重复循环,而应当螺旋式上升.每一个阶段都与前一阶段有所重复,都比前一阶段有所提高,一步一步扎实地进行。
()年8月,会议的结论写入中共中央、国务院《关于教育工作的指示》并由陆定一写成《教育必须与生产劳动相结合》一文,发表在《红旗》杂志当年第7期。
数的守恒教育一般安排在( )进行。
渗透的语言教育是根据既定的语言教育目标,有计划地安排和组织学前儿童系统学习语言的过程,是通过专门的语言教育活动实现的
许多疾病并非都是微生物、不良饮食习惯因素引起,往往可能是由心理因素所至().
发展性学习辅导实际上是解决学生()等问题。
皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于____。
1957年,乔治.奥迪奥思在批评“性格评价系统”时指出,在预定的目标基础上进行评价,能刺激下属的成长发展。
因变量的确立与分解的步骤包括____。
马恩认为造就和培养全面发展的人的唯一方法是()。
教师社会化是指“教师学习其职务及其在专业团体所经历的过程”。
素质教育的基本精神是____
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