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用乔纳生(Jonassen,1992)的话,即建构主义是向与客观主义(objectivism)更为对立的另一方向发展。
判断题
2018-08-03 03:11:43
0
353
A.错误
B.正确
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参考答案
科目:
教育心理学
学科:
教育学
感兴趣题目
精制策略是为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略。
教师成长的三个阶段分别为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。
人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式,这种行为模式由一些不成熟的、不适当的压力应对或问题解决方式所构成。
按照迁移内容的不同,可以将迁移分为正迁移和负迁移。
在条件反射形成之前,并不引起预期的、需要学习的反应刺激是条件刺激。
只要创造出新奇独特的产品或特性,都应该属于创造性。
60年代掀起了一股人本主义思潮,布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学习的人”。
定势的概念最初由德国心理学家缪勒和舒曼于1898年提出,原指对某一特定的知觉活动的直接准备性。
奥苏贝尔的教学原则包括()。
问题解决是一个复杂的过程,它可以分为()部分。
按照创造力本身从萌芽到形成的过程,海纳特(Heinelt)将创造力分为()。
通过大量的研究,美国心理学家柯尔伯格将道德判断分为()。
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对远程学生来说,非学习性上网不包括()。
毕业论文中的下述表述,“一个广为流传但未经证实的说法是,在中国,生活被房贷按揭所改变的青年,有2600万。”此类表述违背了毕业论文写作的哪一原则()。
1938年1月,毛泽东发表了《新民主主义论》,奠定了新民主主义革命学说的理论基础,其中也明确提出新民主主义教育方针。()
卢梭在《爱弥儿》是提出了通过家庭教育或自然教育培养“自然人”的设想。
1922年学制改革,是“五四”新文化运动推动下的教育改革成果的集中表现,结束了辛亥革命以后教育上出现的混乱状况。
从性善的观点出发,卢梭提出自然教育的原则作为批判旧教育和建树新教育的理论依据。
但地理景观教学不会产生负面诱导作用。
类比研究除了自然类比之外,还可以包括()和()。
有效的学习需要唤起学者“再发现”、“再创造”的“热情”与“兴味”
课外健康教育活动不受教学大纲、学校工作计划的约束,所以学生心理上没有压力().
对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系,正确的认识是:()
当前判断心理健康标准理论依据有____
生涯辅导具有下列特性()
教师心理健康的标准有____
健康就是指不生病。
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