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确定教学重点的依据有哪些?
多选题
2018-11-23 01:04:10
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405
A.根据课程标准对本课内容的定位来确定
B.看该内容是否构成了历史发展的主要环节和在整体课时(单元)内容中的地位确定
C.具有知识内容的时代性、现实性和教育意义
D.看其是否是课文、习题、教学参考资料反复提及的
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科目:
历史学科教学论
学科:
历史学
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下列教学方法中,属于接受式教学方法的有()。
试析黄河下游河道变迁的原因?
通过对目前学术界关于历史地理学学科属性的界定,请依据相关史实,并结合你自己的理解,谈谈你对历史地理学学科属性的看法?
简述长江河口三角洲南岸海岸线的变迁过程?
简述传统历史地理学的发展阶段及其不足之处?
元至正年间,贾鲁曾对黄河进行了治理,史称(),这条河道大体上经今封丘南、开封北,又经东明、兰考之间,约经今鲁豫交界处,又过商丘北、虞城南,夏邑、砀山之间,东经肖县北,于徐州入泗水,循泗入淮。
三国时蜀汉曾置()都尉管辖南中郡县,辖有今缅甸东北部、越南西北部地区。
辽国行政区划以()为中心,将全境分为五道:上京道,中京道,东京道,南京道,西京道。
金国在女真族人中实行(),其原为军事行政组织单位,后发展为地方行政单位,其行政级别分别相当于中原地区的州、县。
枝江至江陵河段,河道原为分汊河道,南为江,北为()。
西周王畿为宗周、()所在地区,是周王的直接统治区。
畿服制下以()为中心,按照一定距离划分若干区域,各区域称为服,有五服、九服的划分,各服对中央王朝形成程度不同的臣服和贡纳关系。
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被称作台湾历史上大规模移民台湾的第一人,也是把封建生产关系推行到台湾的第一人的是()。
历史认识活动仅仅是科学共同体的群体思维活动
荷兰“东印度公司”拥有的特权包括()。
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