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引论写作要顺序井然、条理清楚,“首创”、“开辟新领域”等字词,“不吝赐教”、“抛砖引玉”等话语均可出现在引论中。
毕业论文与教科书的关键区别在于:()。
香山慈幼院对中国学前教育有相当影响,进行的学前教育探索有:()。
古代罗马是西方学前教育思想的摇篮。
性活动是行为、情欲、态度、品质和心理的综合表现。
区域人地关系是区域人类活动主要的5个要素之一。
地理教学过程中要涉及大量有用的具体空间事象,有利于形成空间记忆能力。
“接受学习”(尤其是“有意义接受学习”)与“发现学习”(或探究性学习)之间的分歧即为一般人所想象的那样“非此即彼”。
叙事研究实质是一种教育领域的“人类学研究”,尤其类似于“马林诺斯基所倡导的人类学跨过‘野蛮’进入‘文明’”的研究方式。
杜威提出的()等等,几乎都与卢梭"自然教育"有某种联系。
学习态度与价值观与科学方法、能力的关系首先表现为科学方法是形成科学态度价值观的操作规范基础。
教学科技材料就是有关科技活动的科学知识,技术知识和技能的材料,是教师要掌握、理解的东西。
杜威先生说过:“要解放儿童的头脑、双手、嘴、空间和时间,并且给予充分的营养。让他们置身自然,研究自然,较之于几十平方米的教室,学习的时空更加广阔,手、口也更加自由了,他们就会感到自主、轻松、愉快。”
根据实验环境不同,可把教育实验分为实验室实验、自然实验。
调查时通过对研究对象的历史和现状进行考察,从中获得来自调查对象的直接资料的一种方法。
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