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学前教育评价的主要种类,按照评价的范围划分可以分为:宏观评价,中观评价,微观评价。
判断题
2018-08-03 03:11:22
0
745
A.错误
B.正确
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科目:
学前教育评价
学科:
教育学
感兴趣题目
档案的资料可以不能真实地包括任何事物,无助于提供教师和幼儿一学期或一学年来所进行的学习过程的广泛图像。
幼儿园教育评价的三大功能为促进幼儿发展,促进教师成长,促进课程本身的发展。
70-80年代末,我国托幼机构重点解决的是“入好园难”的问题。
1905年,法国心理学家比奈提出了他的第一个智力量表,这被看作是学前教育测验的开端。
托幼机构教育质量评价是幼儿教育观念和体制双重变化与改革的产物。
1904年,美国心理学桑代克出版了《心理与社会测量导论》,标志着教育测验开拓期的开始和教育测验运动的开始。
档案评估法是一种综合性的评价方法,它融过程与结果为一体,兼容了多种具体评价的方法。
教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的。
教育的根本目标是要促进幼儿的发展,主要就是为了满足幼儿需要、兴趣。
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建立学前教育评价指标体系的原则是____。
评价托幼机构的物质条件通常可以采用得标准是:____。
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论文的构成项目包括以下内容:()。
以下可作为附录内容使用的有:()。
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卢梭在《爱弥儿》是提出了通过家庭教育或自然教育培养“自然人”的设想。
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语言的发展可从三个方面体现出来,即:()
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美国著名的职业指导专家()把人的个性类型划分为现实型(R型)、研究型(I型)、艺术型(A型)、社会型(S型)、企业型(E型)和常规型(C型)
美国《国家科学教育标准》公布于2000年。
角色扮演就是用演出的方法来进行教学。
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