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人的心理现象包括的部分有()。
评价人格理论的标准有()。
默里区分了两种情境:一种为(),另一种为()。
神经症是对一组精神障碍的总称,主要表现为焦虑、烦恼、抑郁,神经症具有以下几个特征:
婴儿能找到不论在什么情况下藏起来的客体。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的()。
归因训练的基本步骤如下:⑴了解学生的归因倾向;⑵让学生进行某种活动,并取得成败体验;⑶让学生对自己的失败进行归因;()
()是同一分析器同时产生的各种感觉之间的相互作用。
矫正口吃的重要原则性方法是()。
确定心理健康的标准,是以()即行为表现为客观标准的。
环境陶冶即指通过教育情境(包括物质的、文化的和社会关系的结构)有意无意地帮助幼儿心理健康发展、创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。
在合理情绪疗法的治疗过程中,最常用的技术是合理的情绪想象技术。
偏执型人格障碍是一种以观念、外貌和行为奇特,以及人际关系有明显缺陷,并表现出情感冷淡为主要特点的人格障碍。
在教育心理学看来,()不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()
进行专门训练的关键程序有()。
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