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STS指的是科学，技术和社会。
判断题
2018-08-03 03:11:33
0
602
A.错误
B.正确
参考答案：……
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参考答案
科目：
小学科学教育
学科：
教育学
感兴趣题目
课程目标是指导课程设置、编排、实施和评价整个过程的准则，也是课程自身性质和理念的体现。
假如评价的目的不是进行比较的话，多用定量的结果更能给评价对象有价值的反馈。
皮亚杰的发生认识论特别强调和重视选择作用。
科学课程要面向全体学生意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
课题研究法的主要教学组织形式是集体教学
情景模拟法的最大优点是通过创设情景，将抽象的科学知识与形象生动的社会实际问题联系在一起。
课程标准的陈述必须从学生的角度出发，陈述行为结果的典型特征。
在科学课程评价的过程中，教师是评价者，学生是评价对象。
欣赏雕塑可以用来说明右脑具有形象思维功能。
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我国科学教育的研究工作者认为：科学教育的一个基本目标，是强调知识与行为相互依赖的关系，促使科学教育与技术教学的结合。
布鲁纳主要提出了创造性教学模式
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中国近代教育史上第一个正式颁布又实际推行的学校制度（）。
按癸卯学制的规定，蒙养院成为国家教育体系中的一个组成部分，是中国最早的学前教育机构。
地理教学中逻辑思维能力的培养不能停留在形式逻辑的层面上，而应当上升到辩证逻辑的层面上。
夸美纽斯在1632年发表的《大教学论》中，通过引证自然的方式提出了一整套（）论（含教学理论）。
1917年前后，“自学辅导法在我国小学教育界展开了试验”“自学辅导主义”教学鼓励“儿童自动”，重视教授之前的学生“预习”.
任何知识总是起源于求知者个人的热情。
国家卫生部和教育部先后颁布了《三岁前小儿教养大纲（草案）》和《幼儿园教育纲要（试行草案）》。其中后者对3～6岁幼儿提出的语言教育目标为：()
信指的是一种态度或信念。在‘知一信一行”中信是关键环节（）．
常规性家校联系模式包括家长会、家访、家长来访三种途径
广义的教育一般是指学校教育，它是根据社会政治、经济、文化发展的需要和学生身心发展规律及年龄特征,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响、培养人才的过程。
前创造力不能产生创造性的结果。
20世纪六七十年代的迁移研究包括____。
情绪辅导的内容主要包括（）
（）是研究的核心，又是明确的说明和规定课题。
根据观察过程的严密程度，将观察分为结构式观察和非结构式观察。
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