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北宋王安石改革太学,创立____。
()是中国古代科学技术教育的首创者之一?
王守仁从“知行合一”学说出发,对如何教学提出了许多精辟的见解。他倡导的教学原则和方法主要有____。
欧文在《人类理解论》(1690年)中阐述的唯物主义经验论是他研究社会政治问题和教育问题的理论基础。
苏联教育家凯洛夫提出的“六环节”教学过程理论及综合课模式,其程序为:组织教学――设置问题――引入新课――讲授新课――巩固新课――布置作业。
知识的学习应该在一定的、生活化的、符合学生经验的、较为真实自然的情境中展开。
在教学次序上遵循感性到理性再到感性,由具体到抽象再到具体的循回。
现身在场的教学传统显示为单向流动的教学论三角形。这种单向流动的教学论三角形也就是教师听,学生讲的模式。
在幼儿发展评价的方法中,轶事记录属于观察法中的情境观察法。
人的心理是一个结构复杂的系统,所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。
当前我国学校心理健康教育存在的问题有()
建立教育领导者评价体系,涉及到的基本问题包括()。
1957年,乔治.奥迪奥思在批评“性格评价系统”时指出,在预定的目标基础上进行评价,能刺激下属的成长发展。
理性情绪治疗理论咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作()。
小学科学课程是以培养实践能力为宗旨的科学启蒙课程。
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