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教育评价的本质是一种价值判断。
判断题
2018-08-03 03:11:33
0
701
A.错误
B.正确
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科目:
小学科学教育
学科:
教育学
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科学美概括为:简单,深远,统一,和谐,守恒,对称等。
右脑和左脑一样,都具有可逆造性。
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课程目标是指导课程设置、编排、实施和评价整个过程的准则,也是课程自身性质和理念的体现。
假如评价的目的不是进行比较的话,多用定量的结果更能给评价对象有价值的反馈。
皮亚杰的发生认识论特别强调和重视选择作用。
科学课程要面向全体学生意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
课题研究法的主要教学组织形式是集体教学
情景模拟法的最大优点是通过创设情景,将抽象的科学知识与形象生动的社会实际问题联系在一起。
课程标准的陈述必须从学生的角度出发,陈述行为结果的典型特征。
在科学课程评价的过程中,教师是评价者,学生是评价对象。
欣赏雕塑可以用来说明右脑具有形象思维功能。
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