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公共政策终止可能遇到的障碍有心理上的抵触、组织的持久性、反对势力的联盟、法律上的障碍和高昂的成本。(   )
学习理论最典型的理论类型是美国社会心理学家坎贝尔的( )。
练习2(多选):子系统决策模型的倡议者是( )。
练习1(多选):魏墨和维宁认为政策备选方案的基本来源有( )
练习2(单选):公共权力机关针对特定的政策问题,依据一定的程序和原则确定政策目标、设计政策方案并进行优选抉择的过程是( )
由政府的决策机构做出的论证是(      )
练习3(判断):层级分析是一种澄清概念的技术,这些概念用来界定问题情境,并对其进行分类。( )
练习1(单选):公共政策问题的论证中政策问题的( )是政策问题的最低层次。
练习1(单选):将公共政策分析称作“问题分析之学”的是学者( )
政策制定者希望通过政策实施所达到的效果指的是(     )
从系统论角度看,(     )可看做政策主体、政策客体和政策环境三者不断进行物质、信息和能量交换,由信息、咨询、决断、执行和监控等子系统构成的有机整体。
公共政策环境主要包括(     )
练习1(单选):( )可以视为处于特定公共政策系统边界之外,能够对该系统的存在、运行与发展产生直接或间接影响的系统外部各种因素的总和。
威廉·邓恩将问题分为(    )
练习1(多选):现代社会问题的新特点包括( )
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