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制度变迁理论的代表人物是(        )
练习1(单选):公共政策评估过程包括评估准备、( )和评估总结三个阶段。
学习理论最典型的理论类型是美国社会心理学家坎贝尔的( )。
公共政策问题的论证中政策问题的(    )是政策问题的最低层次。
卡尔.帕顿和大卫.沙维奇在(    )一书中提出了确定问题边界的便捷计算方法。
威廉.N.邓恩从政策问题的结构角度把政策问题划分为(    )。
美国学者詹姆斯.E.安德森提出的推动社会问题加速进入政策议程的触发机制包括(     )
练习1(单选):到目前为止,对政策议程确立过程描述得最全面的是约翰•W.金登的( )
练习2(多选):政府认同社会问题并使其成为公共政策问题的条件( )
练习3(判断):政策问题的论证可以分为一级论证、二级论证、多级论证和小论证。( )
练习2(单选):公共政策环境的特征不包括( )
认为政治文化主要有地区型、依附型和参与型三中类型的是学者(   )。
练习1(单选):直接或间接地参与公共政策过程的各个环节,对公共政策制定、执行、评估和监控等活动有影响或试图施加影响的个人、团体或组织是指( )
指出“公共政策”即为“公共”而制定的政策的是学者(  )。
公共政策是(     )依据特定时期的目标,通过对社会中各种利益进行选择与整合,在追求有效增进与公平分配社会利益中所制定的行为准则。
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