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公共利益具有主观性、客观性、独立性、稳定性、相对性和群体性等特点。(   )
学习理论最典型的理论类型是美国社会心理学家坎贝尔的( )。
“问题界定之父”是学者(     )
威廉.N.邓恩从政策问题的结构角度把政策问题划分为(    )。
练习1(判断):公共政策工具是在特定的政策环境下,政策主体选择的、用以影响政策客体、实现政策目标的手段和途径。( )
人类生存和发展所依赖的各种自然条件的综合是指(        )
练习2(判断):政策主体、政策客体和政策环境三者之间存在着密切的相互依赖和相互作用的关系。( )
那些受公共政策规范、管制、调节和制约的社会成员被称为(   )
美国公共政策学家西奥多·罗威根据受“问题”影响人数的多少及其关系将社会问题分为(    )
美国学者詹姆斯·E﹒安德森将公共政策主体划分为(      )。
练习1(单选):( )是公共政策主体的核心力量。
练习2(单选):美国学者戴维•伊斯顿认为( )
直接或间接地参与公共政策过程的各个环节,对公共政策制定、执行、评估和监控等活动有影响或试图施加影响的个人、团体或组织是指( )
政策方案制定在整个政策过程中居于(    )地位。
公共政策政治学分析模型主要包括(    )和集团分析模型。
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