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( )是内部言语向外部言语的转化。
单选题
2019-05-17 18:01:18
0
170
A.交流
B.1表达
C.2作文
D.3说话
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参考答案
科目:
中学语文教学研究
学科:
未分类
感兴趣题目
下列不属于中学语文教学研究目的的是()
富有艺术性的教学板书设计不应该是( )
课程标准认为:“形成性评价和终结性评价都是重要的,但应加强形成性评价”。上述评价是针对( )提出的。
在语文教育领域,提出“以学生为主体,教师为主导,训练为主线”的“三主”观点的 著名特级教师是( )
读书要达到“使其言皆出于我口” ,“使其意若出于我之心” ,这句话出自( )
以下不属于论证方法的是( )
语文教学资源指两个方面——物质和人( )。
语文教学策略是为实现特定教学目标而制定的教学程序计划和预设的教学设施( )。
掌握语文学习的方法才能指导学生掌握语文学习方法( )。
布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设,加涅的学习结果分类系统注目于效果( )。
言语分析的具体方法有语感笔记法和佳句模写法( )。
语感是主体对于言语的敏锐直觉力( )。
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即兴演讲的成功取决于演讲者平时知识经验的积累,通常包括( )的能力。
工具说的“思想性”推理是,“语文课是学语言”的,而“语言是工具”,所以“语文课有工具性”。( )。
语文教学目的具有两重性( )。
语文课程要注重人文性特点,加强与社会发展,科技进步的联系,适应( )的需要。
语感是主体对于言语的敏锐直觉力( )。
语文新课程把一二年级的写作叫()。
下列不属于口语交际教学目标的是( )。
阅读过程可以分为( )等几个阶段。
根据语文课程的任务,与之相关的语文学习方法有( )
通过师生、学生之间的多向度对话,产生思想情感的交流和碰撞,诱发和激活学生的智慧情感、灵感的方法是( )。
提出“创设情境,引起动机,确定目的,制订计划,实行计划,评价成果”这一教学过 程模式的教育家是 ( )
作品的文体与其他三项不同的是( )
明确教学设计的要求有( )
湟源素有“环海商都”“小北京”之称,明清时为西部民族贸易和文化交流重镇,( )等国的商人在此设立洋行,商贸通达四海。
保护消费者的合法权益是消费者协会的责任。
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