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( )即确定文章的中心思想。
单选题
2019-05-17 18:01:09
0
153
A.审题
B.立意
C.选材
D.构思
参考答案:……
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参考答案
科目:
中学语文教学研究
学科:
未分类
感兴趣题目
为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题,这种提问形式是( )
语文教学的目的在中国古代的( )中规定得非常明确:“大学之法,在明明德,在亲民,在止于善。”
积累语言材料的具体要求包括内容的广博性、过程的应用性、目标的定向性、态度的坚韧性和( )。
语文教学方法优化选择的原则是包括多样性、综合性、( )、创造性。
( )是运用可操作的手段,对教学活动的过程和结果做出价值判断的过程。
中国奴隶社会学校教育的基本内容是()
言语分析的方法主要包括圈点评注法、语感笔记法和( )。
近些年出现的语文软件,最值得借鉴的是关于( )的意识。
教师在阅读教学过程中的角色:服务者、组织者和( )。
语感是主体对于言语的敏锐的()和深刻的理解力。
把各种感知对象加以对比,以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是( )
语文课程标准中对语文课程的基本理念表述为,全面提高学生的语文素养,( ),积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而又活力的语文课程。
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“言之无文,行之不远”的“文”主要强调语言的( )。
现代语言学家把现代汉语方言分为( )。
当众讲话的心里训练有( )。
在人际交往中,适时的赞美他人,可以是他人对你( )。
文化是一种历史现象,同时又是知识积淀的结果( )。
读解策略包括认知语言的策略和还原语境的策略( )。
读解策略的方法( )。
阅读是一种言语操作技能。它是一种读者借助外部言语? ,以简缩的形式对读物进行加工改造的活动过程( )。
鲁迅曾经说: “人的模特儿也一样,没有专用一个,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色。 ”体现了写作过程中的( )
谈话是指说与听在共同创设的语言情境中相互应答的活动形式,其特点是()。
( )是人们相互联系的纽带。
发展语文的一般能力指运用工具检索搜集和处理信息的能力、语感能力、审美能力和( )。
下列不属于中国古代语文教学阶段的是()
语文的应用能力包括写字能力、阅读能力、写作能力和( )。
( )是指正确地理解和运用祖阔语言文字的能力。
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