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演讲开头阐明主题,主体部分就可以根据听众情况和反映,随意调整,不需要太讲究逻辑层次性。( )
判断题
2019-05-17 17:58:52
0
167
A.错误
B.正确
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参考答案
科目:
讲演与口才
学科:
未分类
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朗诵,就是要用标准普通话诵读,声音洪亮,重点强调读音的准确无误,不需要声情并茂。( )
演讲开头是不能提出问题的,因为这样会给听众造成不知所云的感觉。( )
调动听众的方法往往有激发兴趣、引起共鸣、制造悬念。( )
在口语交际中,态势语言起最为重要的作用。( )
我们通过各种渠道所收集到的文件、数据、数据、图标、新闻报道等都是原始资料。( )
停顿指句子或词语之间的语音停歇现象,可以分为句子和词汇停顿两种。( )
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口语交际的双方要遵循编码、发送、传递( )的程序。
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提问人设计发问方式应当注意,尽量少使用( )提问,多使用( )提问。
倾听时,应注意的问题有( )。
对口才的正确认识是()。
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演讲稿的结构分为( )。
口语交际教学的主要特点是( )。
语文教学形式决定教学内容( )。
我国传统学习方法主要是通过(接受)、(仿效)和练习活动获取知识和技能( )。
树立正确的教师学生观,应该具备( )。
阅读是( ),是从书面言语中提取信息,作出阐释,并汲取精神的滋养。
我们应从三大关系上理解学生的个性发展,规划教学目标。第一,( )的关系;第二,学生与他人和社会的关系;第三,学生与自然的关系。
()是物质活动和精神活动的统一。
( )是将静态的书面文字变成有声有色的口头语言的一种艺术表演形式。
阅读是一种言语操作技能。它是一种读者借助外部言语? ,以简缩的形式对读物进行加工改造的活动过程( )。
谈话是指说与听在共同创设的语言情境中相互应答的活动形式,其特点是()。
从阅读( )看,需要掌握词语释义和品评,读解句子和句群等方法。
在语文课程教学常规方法中,有利于陶冶情操,培养审美能力,尤其适合某些文学作品教学的教学方法是( )
( )是指正确地理解和运用祖阔语言文字的能力。
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