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现代学习理论下的学习方法主要有( )
单选题
2019-05-17 18:06:34
0
208
A.行为主义
B.1探究主义
C.2建构主义
D.3合作主义
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参考答案
科目:
中学语文教学研究
学科:
未分类
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默读与朗读相比,适应范围更广,速度更快,而且( )。
( )是为实现特定教学目标而制定的教学程序计划和预设的教学措施。
由“读”过渡到“说”,训练学生能在较长时间连贯的、有条理的完整说话能力的训练 方式是( )
体裁期待指的是读者由读物的文体和语体类型与形式特征而引发的期待视野( )。
从阅读( )看,需要掌握词语释义和品评,读解句子和句群等方法。
新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的,在课程总目标下,把九年分为( ),分别提出阶段目标。
语文的应用能力包括写字能力、阅读能力、写作能力和( )。
创意性阅读操作包括综合、组接、()。
“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望” ,“能借助汉语拼音认读汉字,能用音序和部首检字 法查字典,学习独立识字” ,上述目标分别指向( )
( )研究是语文教学理论研究的出发点。
所谓自主学习,是同“被动学习”、“机械学习”“他主学习”相向而言的( )。
阅读是精神活动的体现( )。
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写作演讲稿时,要避免( )。
口语交际能力是一个人智力水平的表现,也是一个人智力潜能的标志。
( )考试用以了解学生的潜在能力。
言语分析的方法主要包括圈点评注法、语感笔记法和( )。
想象力是作文必须具备的特殊能力。
语文教学方法优化选择的依据包括:第一,依据教学规律和教学原则;第二,依据教学目标与任务;第三,依据教学内容;第四,依据教师素质;第五,依据( );第六,考虑教学方法的适用性。
阅读教学的内容包括( )。
作文讲评的基本方式是( )
提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的人是( ) 。
在我国古代学校教育“六艺”中,与语文教育关系最为密切的是( )
在我国具有现代科学意义的语文课程是从( )年开始的。
从考试的目的和用途看,分为( )。
教案分为详案、简案和微案三种( )。
设计教学过程的原则( )
根据需要搜集信息,对信息进行识别、筛选( )等。
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