A、观察法
B、联想法
C、范例法
D、游戏练习法
A、对
B、错
A、对
B、错
A、动作性
B、思维性
C、表现性
D、抽象性
A、开始部分
B、基本部分
C、结束部分
D、延伸部分
A、发展性原则
B、系统性原则
C、行为化原则
D、标准化原则
A、画得像真的一样
B、画得和老师的范画一样
C、画面干净,涂色均匀
D、作画自由、大胆,有感情
A、对
B、错
A、黑色
B、红色
C、黄色
D、紫色
A、音响材料
B、视觉材料
C、动作材料
D、语言材料
A、涂鸦期
B、象征期
C、形象期
D、创作作品期
A、导入新歌
B、多形式欣赏感受歌曲
C、多形式支持幼儿学习歌曲
D、创造性演唱
A、对
B、错
A、语言有了很大的发展,完整地掌握比较简单的句子或较长歌曲中相对完整的片断
B、唱起来最舒服的是C调的2-5,个别儿童也有偏差
C、比较合拍地歌唱,尤其对四分音符、八分音符节奏更易感受和掌握
D、C调的1-7,存在个别差异
A、舞蹈
B、钢琴
C、唱歌
D、音乐
A、对
B、错
A、绘画
B、剪纸
C、手工制作
D、美术欣赏
A、目标和谐
B、过程和谐
C、方法和谐
D、评价和谐
A、独唱
B、齐唱
C、接唱
D、对唱
A、低控制原则
B、审美性原则
C、创造性原则
D、适宜性原则
A、对
B、错
A、艺术
B、美术
C、绘画
D、歌伴舞
A、行为目标
B、终极目标
C、表现性目标
D、过程目标
A、纸工
B、泥工
C、布工
D、立体手工
A、对
B、错
A、命题画
B、意愿画
C、装饰画
D、简笔画
A、律动
B、舞蹈
C、音乐游戏
D、歌唱
A、对
B、错
A、对
B、错
A、对
B、错
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