一位学生在学习拉小提琴的过程中，家长在不同阶段分别为他做了录音。例如：“今天是某月某日，从今天开始，我练习拉某某曲子。”然后是断断续续，不成曲调的练琴声。接着是“今天是我练习某某曲子的第十天”，接下来大家听到的是已经连贯的练习曲。这组录音的最后是学生即将登台演出的前一天录的，“明天是校庆，我将在全校的庆祝会上演奏这个曲子”，这时学生拉出的这个曲子欢快、流畅，已经十分娴熟。

（1）这是一种什么类型的评价？它强调什么？

（2）与传统的评价方式相比，这种评价方式有何优点及意义？