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数学课程目标的四个具体目标领域是知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度
判断题
2018-08-03 03:11:51
0
403
A.错误
B.正确
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参考答案
科目:
数学教育学
学科:
教育学
感兴趣题目
思维可划分为三个层次:直观行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维
由全等三角形的性质类比出相似三角形的性质是顺向正迁移
三角形ABC中BC、AC边上的中线交于G,AB边上的中线也通过G点。
《标准》中的双基是指“基本知识与基本方法”
数学的实践价值主要表现在()
一件商品,成本价为a元,出售时,定价提高a元的20%,又由于季节性降价,按照定价的85%售出。结果比成本价____
小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的()的数学知识作为课程内容
“结构”课程论是那个国家,那位教育家提出的?
____就是把新知识纳入原认知结构的过程
数学教育学研究的方法主要是()
下列哪一个例子反映的是数学的奇异美
根据“法德定律”,利用数学的和谐美,意大利天文学家皮亚齐发现的那颗小行星是____
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“壹教”的思想最初是由()提出的?
男女两性在性反应中普遍存在的差异是()
性法律调控的特点有()
幼儿园体育课的准备部分的目的是用较短时间将幼儿组织起来
行为主义言语获得理论 的代表学说有:()
建立安全防护和检查制度,增强幼儿自我保护意识的法规是:____
《教师法》及其相应的配套法规,赋予了幼儿园代表国家行使聘任、管理教师权限的职能
幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。
所有的教育计划和教育活动的目标都应该建立在幼儿已有的经验基础上的,因此,教师必须要了解本班幼儿的现状,教学的出发点是幼儿的发展现状。
问题解决的心理过程可以分为____四个阶段。
幼儿园教育中的“教”和“学”是可以分开独立进行的()
经验主义哲学的鼻祖是古希腊哲学家()。
伦理学的第一次变革,是把道德从“神学”中解放出来。
巩固性原则是根据教师的主导作用和学生的主体地位相统一的教学规律提出来的。
给出一个初始状态,问题解决者必须发展一系列达到目标状态的操作,通过这些操作,使最初状态不断向目标状态转化,最终达到总目标,这种问题属于()。
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