福师《教育学》在线作业二-0010

A、学生是能动的主体

B、学生是能动的客体

C、学生是具有思想感情的个体

D、学生具有独特的创造价值。

A、身心状态的急剧变化

B、内心世界的发现

C、自我意识的突出

D、独立精神的加强

A、教育

B、教学

C、德育

D、智育

A、整体性原则

B、迁移性原则

C、生理适宜原则

D、科学性原则

A、社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础

B、脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子

C、文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递

D、国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子

A、学生只有机械记忆的能力

B、教师的知识、能力是不一样的

C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约

A、存在主义教育思想

B、要素主义教育思想

C、实用主义教育思想

D、永恒主义教育思想

A、是同时的

B、师范学校出现得早

C、教师成为一种独立的社会职业的时间早

D、说不清楚

A、教师的学科专业素养

B、文化素养

C、专业素养

D、职业素养

A、错误

B、正确

A、错误

B、正确

A、低年级儿童难以深刻理解学习的意义

B、学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖

C、学习兴趣与习惯

D、对学习结果的重视随着年龄而增

A、错误

B、正确

A、国家课程

B、地方课程

C、校本课程

D、班级课程

A、错误

B、正确

A、1985年

B、1986年

C、1987年

D、1988年

A、背景评价

B、输入评价

C、过程评价

D、结果评价

A、无歧视原则

B、提早自立原则

C、尊重儿童观点与意见原则

D、尊重儿童尊严原则

E、儿童利益最佳原则

A、教育与生产劳动相结合

B、加强现代科学教育

C、开展网络教育

D、高等学校扩招

A、错误

B、正确

A、内发论

B、外铄论

C、多因素相互作用论

D、环境论

A、错误

B、正确

A、劳动起源论

B、生物起源论

C、心理起源论

D、生物进化论

A、团结他人，事事为他人着想

B、情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛

C、坚定的意志和积极的进取精神

D、心胸开阔，兼容并包

A、错误

B、正确

A、素质教育是面向全体学生的教育

B、素质教育面向学生的所有方面，着眼于学生全面素质的整体构建

C、素质教育是促进学生个性发展的教育

D、素质教育是以培养创新精神为重点的教育

A、幼儿教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、学历教育

A、学生文化具有过渡性

B、学生文化具有非正式性

C、学生文化具有多样性

D、学生文化具有互补性

E、学生文化具有补助性

A、十五大

B、十四大

C、十三大

D、十二大

A、学生以学习为主要任务

B、学生的学习是在教师的指导下进行的

C、学生的学习需要听从家长的指导

D、学生所参加是一种规范化的学习

A、错误

B、正确

A、错误

B、正确

A、错误

B、正确

A、错误

B、正确

A、决定教育的领导权

B、决定受教育的权利

C、决定教育的目的

D、教育相对独立于政治经济制度

A、错误

B、正确

A、并不重要的时期

B、非常重要的奠基时期

C、没有效果的时期

D、最不会受外界影响的时期

A、认知领域

B、日常生活领域

C、情感领域

D、动作技能

E、安全领域

A、遗传决定论的观点

B、环境决定论的观点

C、家庭决定论的观点

D、儿童决定论的观点

A、错误

B、正确

A、错误

B、正确

A、错误

B、正确

A、赫尔巴特

B、斯金纳

C、皮亚杰

D、弗朗斯

A、课程安排

B、课程大纲

C、课程设计

D、课程计划

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、综合型课程

D、研究型课程

A、观察法

B、读书法

C、文献法

D、行动研究法

A、教育能完成科学知识的再生产

B、教育推进科学的体制化

C、教育具有科学研究的功能

D、教育推进科学技术研究的功能

A、1965

B、1964

C、1966

D、1967

A、核心课程

B、融合课程

C、潜在课程

D、活动课程

E、广域课程

A、四书

B、文法

C、修辞

D、辩证法

E、论语