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福禄倍尔是德国近代著名的教育家、幼儿园的创始者,近代学前教育理论的奠基人。
陈鹤琴幼儿教育代表作是《儿童心理之研究》。
1922年学制改革,是“五四”新文化运动推动下的教育改革成果的集中表现,结束了辛亥革命以后教育上出现的混乱状况。
改变校本教学研究的策略,把合作的重点从原来的“给教师做教育讲座”转移到“听教师讲述自己的故事”。
中国近代教学改革最大的影响,是成功地确立了“班级教学”制度并迅速找到了“班级教学”的内在形式,即“五段教学法”。
体质是指人体的质量。
幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种。
儿童的前语言阶段,是一个语音核心敏感期,围绕语音,儿童发展三个方面的能力:
一般以儿童说出第一批能被理解的词为界,将学前儿童语言发展分为前语言期,语言发展期和语言成熟期等阶段
新健康观把人体的健康与生物的、心理的和社会的关系紧密地联系().
调查研究是一切领导工作的基础。
我国科学教育的研究工作者认为:科学教育的一个基本目标,是强调知识与行为相互依赖的关系,促使科学教育与技术教学的结合。
广义的德育包括()。
形式化教育一般特点有()
素质教育的特征主要有()
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