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研究表明,工作阶段消耗过小或过大,超量恢复的效果都不好;练习间隔时间过长和过短,也影响恢复的效果和工作能力的提高。
判断题
2018-08-03 03:09:01
0
614
A.错误
B.正确
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参考答案
科目:
学前儿童体育教育
学科:
体育学
感兴趣题目
在前苏联的学校体制中,就有为培养年幼的“天才儿童”而专门开办的体育学校。
从社会指定的、受教育者的角度而言,学校(幼儿园)体育的内涵是人类的一种有意识的对他人施加影响、使其发生改变的社会实践活动。
从活动借助的媒体和活动方式的角度来讲,学校(幼儿园)体育的内涵是体育活动是教育活动的一种方式,是教育目标的具体组成之一。
“运动文化体育理论”理论的核心在于特别强调:通过体育提高儿童的身体素质,是为未来参与国家的经济建设和国防建设做好准备。
体力又有行动体力和防卫体力之分,行动体力即抵抗各种打击的能力。
幼儿园体育活动的内容结构是说明幼儿体育活动的内容要素是怎样相互联系和相互影响的。
个性心理素质发展目标并不属于幼儿园体育活动具体目标。
幼儿园体育活动结构是指组成幼儿体育活动的各要素相互联系和相互影响的总和,包括形式结构和内容结构。
幼儿园体育活动目标的表述方面,文字上力求准确生动、通俗易懂。
幼儿体育活动中,实施阶段的活动内容、性质、质量、数量直接关系活动的总结果,并不影响评价调节阶段的内容,评价后的情绪效应以及调节活动的性质、内容、强度与数量。
幼儿园体育活动内容的特点之一是基础性,即幼儿园体育所要发展的身心素质和所组织实施的活动内容是低层次的、必需的、易做到的,是幼儿未来发展的基础。
幼儿园体育课的结构包括准备部分,课的基本部分,课的结束部分。
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