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根据性心理的发展特点,可以把青春期性心理发展大体分为()、接近异性期和两性初恋期。
边缘性的学科属性是地理教育学所特有的。
以新基础教育研究为例,该研究以类比的方式提出了一系列()。
体育能力是指有效完成体育活动的本领,它由身心各种因素构成。
学校幼儿园体育既是对受教育者实施全面发展教育的特殊领域,又是实现全面发展的手段。
在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时,最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的()
“总结性评价”是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题,为正在进行的教育活动提供反馈信息,以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。
在幼儿发展评价的方法中,轶事记录属于观察法中的情境观察法。
满足幼儿身心健康发展的需要,这是托幼机构教育最基本的价值追求。
想象能力是智力的核心。
集体讨论又称头脑风暴法(brainstorming),是由奥斯本(A.P.Osborn,1963)提出来的一种培养创造力的方法。
心理测验结果能准确地反映学生的心理状况,结果是绝对的
小学生科技社团按活动内容分,有普及小组、提高社团、骨干社团等。
教育目的的内容构成包括()。
道德教育的一般特点是()。
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