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学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是____之间的相互作用。
填空题
2024-05-12 19:29:15
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参考答案：个体与...
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参考答案
科目：
教育学
学科：
教育学
感兴趣题目
课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合____的基本要求。
学生以学习____经验为主，学生学习间接经验要以____经验为基础。
强调以教师为中心，课堂为中心，教材为中心的传统教育的代表人物是____。
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体谅模式是英国学校德育学家____和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
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CIPP评价模式包括背景评价、____、过程评价、成果评价。
泰勒在1949年出版的____，被公认为现代课程理论的奠基之作。
学生集体是青少年学生学校生活的____，是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手段和方式。
____是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织，是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。
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中共中央关于教育体制改革的决定，对实行义务教育的经费提出要保证“两个增长”即()。
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