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名词解释:中学历史教学过程
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2018-11-23 01:04:22
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参考答案:、中学历史教学过程:教师根据一定的社会要求、学生现有水平及身心发展特点(学生实际),有目的...
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参考答案
科目:
历史学科教学论
学科:
历史学
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说课包括对教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学程序等进行说明,并对教学效果作出预期的一种教研形式。
课程就是学科内容。
隐性课程是指学生在学习环境(包括物质环境、社会环境、文化体系)中学习到的非预期性或非计划性知识、价值观念、规范和态度。
历史课程就是历史教学大纲或历史课程标准。
探究式教学法是教师根据学生已有的基础知识和基本技能,组织引导学生以类似于专家研究历史的方式,围绕特定的历史问题,利用多种途径获取资料,并利用资料分析问题、解决问题,从而自主获取历史知识、发展能力的一种教学方法。
难点指教材中学生难以理解或难以掌握,需要通过教师的讲述才能弄明白的那部分历史知识,难点是学生学习的拦路虎。重点和难点是完全重合的。
正板书是板书的主体部分,体现教学内容的提纲、要点。在中学历史教学中,完善的正板书提供给学生本课的知识结构,学生通过正板书即能对本课学习内容有一个全面的了解。所以正板书非常重,副板书不重要。
表现性评价指的是通过客观测验以外的行动、表演、展示、操作、写作等更真实的表现来评价学生口头表达能力、文字表达能力、思维能力、创造能力、实践能力的评价方法。
历史学习评价方法应结合具体的评价内容,体现了科学性、灵活性和实践性的特点,避免仅采用单一的量化的评价方法。
.隐性课程是非预期性或非计划性的课程。
图示法设计的要求有()。
确定教学重点的依据有哪些?
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