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要建立起合理的教育发展理论，需要（）意识
多选题
2018-08-03 03:11:45
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A.独立的发展
B.开放
C.普及与提高相结合
D.有差别的发展
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参考答案
科目：
教育社会学
学科：
教育学
感兴趣题目
在不同的经济结构类型的社会中，（）等都呈现出很大的差异
教师社会地位的判断与衡量包括（）
教育制度作为一种规范系统，有以下几个基本要素构成（）
人口质量是指人口的身体素质、文化素质。衡量人口身体素质的指标主要有（）
教育功能研究的三种途径是（）
（）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法
（）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。
（）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题
社会转型的基础是（）的转型，并必然引发教育制度变迁。
（）论述的“师者，所以传道、授业、解惑”，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范
根据（）分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能
（）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象
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下列哪些属于提纲编写的注意事项（）。
儿童期又成为童年期，性心理学上的儿童期一般指4-8岁这一阶段。
夸美纽斯在1632年发表的《大教学论》中，通过引证自然的方式提出了一整套（）论（含教学理论）。
“接受学习”（尤其是“有意义接受学习”）与“发现学习”（或探究性学习）之间的分歧即为一般人所想象的那样“非此即彼”。
虽然一个教师的教学设计案例、教学反思案例等真实地记录了自己的教育生活，但是这些案例本身却不是教师的教育自传的一个部分。
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