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图2是课外活动小组同学设计的几种尾气吸收装置。从实验安全和保护环境的角度考虑，当用于吸收HCl气体时（装置中液体为水，固体为碱石灰），应选用的装置是（选填装置序号）若用于吸收HN3，在上述已选用的装置中不宜采用的是什么？原因是什么？。

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图2

问答题
2018-08-08 00:07:23
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参考答案：HCl的吸收装置选择：比较c、d发现, c中导入HCl气体的导管只伸出橡皮塞少许, 烧杯中的水喷人烧瓶后, 可...
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 参考答案
科目：化学实验教学研究
学科：哲学
感兴趣题目
如图3所示进行乙醇的催化氧化实验，试管A中盛有无水无醇，B中装有CuO（用石棉绒作载体）。请回答下列问题：图3（1）向试管A中鼓人空气的目的是什么？（2）试管A上部放置铜丝的作用是什么？（3）玻璃管中可观察到的现象是什么？相关化学方程式是什么？（4）试管C中放的是蒸馏水，在实验过程中试管C导管口有气泡冒出，从液面逸出的气体的主要成分是？（5）若切断空气，C中液面仍有气泡冒出，气体的主要成分是什么？这时B中发生的反应的化学方程式是什么？这时水浴的温度应（填“大于”、“等于”或“小于”）乙醇的沸点。（6）从实验的易操作和实验的安全性考虑，你选择哪一种方法？（填序号）。 A.通空气　　B.不通空气
简述稀释浓硫酸的操作方法。
简述“甲烷的燃烧”实验的操作步骤。
图4是人教社2006年版九年义务教育化学教材（上册）124页中“探究燃烧的条件”的实验装置，请你分析用该装置进行实验存在什么问题，并针对存在的问题进行改进。画出改进后的实验装置图，写出用改进装置进行实验的操作方法，指出改进后装置的优点。
背景资料1，是高中化学教材中“氢气在氯气中燃烧”的实验方法和装置。该方法需要先收集氯气，然后再进行实验，比较麻烦。某老师对该实验进行了改进，其方法和装置见背景资料2问：用背景资料2的装置进行实验时还存在什么问题？如何改进？请画出改进后的实验装置，写出用改进后的装置进行实验的操作步骤，以及改进装置的优点。
如下图7所示，是高中化学教材中“铜与稀硝酸反应”的实验装置。请你从理论上分析，用该装置进行实验存在什么问题，并对该实验进行改进，画出改进装置，写出改进后装置的操作步骤及改进后的优点。图7
高中化学新教材必修1中“蔗糖与浓硫酸反应”的实验装置和方法见背景资料。背景资料 蔗糖与浓硫酸反应实验如图所示，在250mL烧杯中放入20g蔗糖，加入几滴水，搅拌均匀。然后再加入15mL溶质的质量分数为98%的浓硫酸，迅速搅拌。观察现象。问：请从理论上分析，该实验装置存在什么问题？请提出改进的思路和方案，画出改进后的装置，写出简要的操作步骤和改进后的装置的优点。
请你设计一个不用手触摸，用肉眼就能明显观察到放热的实验装置，来证明“铝与盐酸反应放热”和“氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应吸热”。
某学校的学生将两只长短不同的蜡烛，放在烧杯中，然后用收集有CO2的集气瓶往烧杯中倒CO2的方法来探究“CO2熄灭烛火”的实验时，效果始终不好。请你用缺点列举法改进实验的程序对该实验进行改进。并写出改进后实验的操作步骤，画出实验装置图，写出实验改进后的优点。
做“氨分子的扩散”实验时，师生们总希望刺鼻NH3的不要扩散到空气里，以免污染环境，损害身体健康。请你用希望列举法改进实验才程序帮这些师生设计一个用于做“氨分子的扩散”实验而又没有污染的实验装置。
某同学受课本的装置（如图4）演示实验（左图）的启发，设计了一个由不太易变形的矿泉水瓶与烧瓶组成的简易装置（右图），以方便、快速做喷泉的 实验，但实际操作中发现喷泉稍有产生不久即停止。图4（1）请指出右图装置的设计缺陷。（2）如何改进这一装置? 简述改进后的引发上喷的最简
在下图3装置中，用NaOH溶液、铁屑、稀H2SO4等试剂制备Fe(OH)2白色沉淀。图3问：①试管Ｉ和试管II里分别加入的试剂是什么？②为了制得Fe(OH)2白色沉淀，在试管和中加入试剂后，打开止水夹，塞紧塞子后的实验步骤是什么？
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