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俄罗斯的普通教育体系包括()
日本的幼儿园不属于义务教育的范畴。
初等教育改革的类型 , 根据教育改革的目标的远近划分:
双元制下的企业只承担对学生的培训任务,不对学生的思想品德教育负责。
综合中学是:
在新课改中,用“课程标准”代替“教学大纲”,只是名称的更替,二者在内容上没什么变化。
社会性学习是向美国学前儿童传递一种文化或生活方式。
德育途径管理主要是指不断拓宽和广泛开辟德育得以实施的渠道。形成德育途径网络化,在德育途径网络化建设当中应该注意的问题有哪 些 ?( )
真正的教育爱,不应是肤浅的认识,更不应作为时髦的口号,如果我们不能对它的意蕴予以深刻的认知理解,对它实践的有效本性予以正确的理性把握,实践中的误区是难以避免的。
德育过程各要素及其复杂多变的组合关系是否( ),是德育过程能否取得良好效果的关键。
在实际工作中,德育目标有多种内容上的选择性,但要有效促进人品德素质的全面而又和谐地发展,就要依据品德构成要素来设计。除了社会价值内容方面的目标外,还要注意在设置上适当考虑的目标有
德育实施过程所涉及的基本要素有
按照信息传播过程信息流动的交互性可将地理教学媒体分为传统地理教学媒体和现代地理教学媒体。
实验方法是在人为控制条件下研究对象的一种科学方法。它是人们获取信息和检验理论的基本手段,是近代科学的本质特征之一。
巴纳德认为,社会的各级组织都是一个由相互协作的个人组成的系统。
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