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学校是一个伦理共同体，同时也是构建伦理的共同体。
判断题
2019-04-19 20:46:37
0
308
A.错误
B.正确
参考答案：……
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参考答案
科目：
管理伦理学
学科：
管理科学与工程
感兴趣题目
现实的学校管理伦理系统分为计划伦理、组织伦理、领导伦理、控制伦理这四个管理的过程伦理。
教育行政人员作为伦理主体的基本前提是他们在行使权力、履行职能的同时，应具有为自己的行为承担后果的责任能力。
教育行政的首要追求是科学有效，至于伦理的诉求——点缀而已。
教师专业道德是教师专业化的产物。
教师评价伦理适合于一切教师评价情境。
教育行政工作是一种事务性、服务性工作，没有什么学问，没有多大价值。
道德领导的实施需要构建领导的四个替身，既建立学校共同体规范、专业理想的形成、创造一种充溢的工作状态、同行伦理。
对于教育行政人员来说，他的职业活动既不从属于个人的自利目的，也不以所在的组织、集团利益为出发点，而必须凸显公共利益至上的原则。
师生关系是人与人在以教育为媒介的基础上建立的具有教育性的人际关系。
学生家长和教师之间存在着教育目标和根本利益上的一致性。
19世纪，以杜威为代表的“传统教育学派”提出了著名的“三中心论”，即“以教师为中心”、“以课堂为中心”、“以教材为中心”。
教育行政人员做事的目标应是公平和正义的。
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