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文献法是通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的一种方法。
判断题
2019-04-19 20:29:07
0
389
A.错误
B.正确
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参考答案
科目:
当代外国学前教育
学科:
教育学
感兴趣题目
尊重其他儿童和其他人创造的艺术作品不是美国艺术教育的目的。
在日本,特别资格证书和普通资格证书全国通用,但是不能终生有效。
乌索娃提出了学前教学的新方法—发现法。
在苏联,“合作教育学”强调个性的民主化,发展集体的教育。
《幼儿园令》的颁布使日本的学前教育逐渐趋于民主化。
增长使用、掌握美术材料的技能是美国学前美术教育的目的之一。
1984年苏联进行了一次普通教育改革,延长学制,推迟入学年龄。
美国儿童发展总部制定了审核合格教师的标准有111()。
在日本《保育大纲》第四章“幼儿的生活环境”中,对幼儿园的设施、设备等做了具体规定主要包括111()。
皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素包括111()。
1918年,在彼得堡建立了世界上第一所国立学前教育专业高等学府是()。
前苏联政府将托儿所和幼儿园合并为统一的学前教育机关的时间是().
相关题目
来自儿童内部的成熟支配着个体发展的每一个方面是发展成熟论课程模式的主要观 点。
日本私立幼儿园的经费由设立幼儿园的团体或个人负责。
人民政府正式厘定的新中国的第一个学制是 :
1944年,英国政府通过了《儿童和他们的初等学校》。这一法令是英国战后教育改革总的指导文件和法律基础。
教育改革的内容包括哪些:
目前,世界上绝大多数国家和地区都把“教师培养”称为:
个性发展就是打破应试教育下“大一统”的人才培养模式,反对将人“制造”成统一规格的产品,主张教育要尊重个体之间的差异,并为他们提供尽可能丰富的发展空间。
在美国,儿童通过间接经验学习概念。
20世纪初,日本一些受西方影响的人士,开始批判福禄倍尔的“恩物”教育法。
非独立的德育过程指那些“为了德育”而专门组织的有明确德育主题的教育 。
西方近代的一位教育家对教学的这种教育性意义给予明确阐述,他明确论证了“教育性教学”的原则,他认为“教育的唯一工作与全部工作,可以总结在这一概念之中——道德”。这位教育家是( )。
社会意识中制约影响德育根本观点和方法的是( )。
两千多年前,我国的孔子就倡导“仁爱”,讲“仁德”。他的仁爱思想就充满了人道主义精神,迄今在世界上仍有广泛的影响。
有了相应的德育意识,特别是较强的德育意识,往往能使人清醒地认识到德育的价值和战略意义,增强德育工作的事业心、责任感,自觉主动地对学生进行思想品德教育。
品德,是指称人社会存在和生活品质的一个概念。指人在为人处事的言行规则和意义方面的内在获得和自我操守。其表现具有稳定性。在伦理中,品德与“德”或“德性”常被视为同义语。
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