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为了实现教育过程的人道化,需要注意的方面有( )。

多选题
2019-04-19 20:29:43
0282
 A.尊重学生,不讽刺挖苦学生,不歧视学生,不体罚或变相体罚学生
 B.关心学生,把学生的痛苦或不幸以及他们各方面的良好发展放在心上
 C.热爱学生,对学生的发展给以全身心的投入
 D.平等公正地对待学生,与学生保持民主、平等的师生关系
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 参考答案
科目:德育原理
学科:教育学
感兴趣题目
德育理论作为全面、系统研究德育理论、阐述德育工作一般原理的科学,对德育工作具有指导性,学习德育理论具有的重要意义有
德育队伍是搞好德育工作的关键,建立良好的德育队伍是德育管理的一项长期任务。德育队伍管理重要的是搞好德育队伍的组织建设和。( )
马卡连柯教育思想的核心是( )。
班集体构成了儿童与青少年成长的重要( ),是他们社会和个性发展的重要场所。
德育过程的优化,不仅要注意各内在要素的和谐一致,也要致力于外在因素相互一致的影响和配合,使内在要素与( )不断在时间和空间上相互协调统一。
作为德育的出发点和归宿,为德育活动指明发展方向的是 ( )。
德育所指向的是人的行为背后的( )问题。
西方近代的一位教育家对教学的这种教育性意义给予明确阐述,他明确论证了“教育性教学”的原则,他认为“教育的唯一工作与全部工作,可以总结在这一概念之中——道德”。这位教育家是( )。
《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是()。
有效运用陶冶教育法要精心选择和设计学生身临其中的各种( )。
心灵交往是德育教化的一个基本特性。学校如果没有心灵的交往和精神生活,就不会有真正的德育。
心理要素,即富有社会意义的品德要求,体现为做人的意义和行为规范要求,或是社会道德方面的,或是思想方面的,或是政治方面的,或是法制方面的等等。是品德内化的对象,也是品德表现的社会性内容。