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法国实行中央集权和地方分权相结合、以地方分权制为主的教育管理体制。()
美国人认为,教育幼儿是一种高度专业化的职业,必须由训练有素并持有证书的人来承担。
儿童生存、保护和发展原则是《儿童权利公约》中体现的原则之一。
个性是一个社会化概念,也就是说,人出生时就是有个性的。
国家课程标准与框架是整个基础教育课程改革系统工程中的一个重要枢纽。
下列不属于赏识教育的基本理念的是:
只有在学校诸多要素全局上有特色,才称得上特色学校。
新课程中强调评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。
在日本,特别资格证书和普通资格证书全国通用,但是不能终生有效。
瑞吉欧的学前教育机构环境的特点不是()。
蒙台梭利教具大体可分为111()。
学校德育能否取得良好效果受多种因素制约。从德育工作者来说,他自身对德育效果具有重要影响的因素之一。便是存在其深层的( )。
实际锻炼法的方式有事迹报告、板报画廊、参观展览、广播影视宣传、阅读和欣赏优秀文学作品、讲故事等多种多样。这些方式各有不同的特点,可根据实际加以适当选用。
优秀的教育家或学校的领导都从不把校园建设看作可有可无的工作。而总是把它纳入育人的轨道。因为他们懂得“跟人的生活相关的一切都应当是美的”,校园作为培养人的专门场所尤应如此。
德育实施过程所涉及的基本要素有
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