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认知发展理论课程模式认为人与环境的关系是 :
前苏联的《幼儿园规程》规定了幼儿园的教育目的、任务、组织、幼儿园的基本类型、对儿童的营养和幼儿园房舍的要求。
《幼儿园令》是日本幼儿教育史上第一部较为完整而独立的法令。
初等教育改革的类型 , 根据教育改革的目标的远近划分:
下面关于双元制的论述中正确的有:
研究性学习是以学生的现实生活和社会实践为基础开发课程资源,注重学生的主动参与和能力培养。
二十世纪七八十年代,前苏联修订大纲遵循的原则有教育与教学应统一。
“地理课程内容即地理学习经验”取向把重点放在“学生应该做什么”上,而不是放在“教材体现的学科体系”上。
高等学校组织管理不具有多目标性。
I looked at one of the guides ________.
Going to Mrs. Flowers’ house was ________ to attending church.
下面不属于学生实验的是( ).
新建的普通中小学校,校址应选在交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源的地段。
单组实验是选择两个条件相同或相似的组进行实验,一组施加实验因素(实验组),另一组不施加这种实验因素(对照组或者控制组)。
领导的特质研究一般只作为选拔领导的一种参考。
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