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按照美国教育社会学者劳蒂（ Lortie ）的观点 ，教师文化的主流是
单选题
2019-04-19 20:56:07
0
273
A.个人主义
B.合作主义
C.集体主义
D.派别主义
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参考答案
科目：
教师专业发展
学科：
教育学
感兴趣题目
在教育不断变革的时代里，教师必须由“技术型”教师向（ ）转变。
专业的核心特质是指其必须具备专业知识、服务理想和
“大多数教师或多或少地感到他们的工作是一个无底洞。比起律师或医生来，教师感到自己的工作要更多地耗损心力……因为他们的工作似乎永远不会了结，永远看不到尽头。”这句说明了教师角色具有（ ）的特征。
从国际比较的角度来看 ，我国的教师专业化起步较晚。
独特的个性特征是创新型教师应该具备的素质。
平等对话是实现师生互动 、促进教学相长的重要手段。
行动研究对教师专业发展来说没有实质意义。
学生的成长与发展可以为教师发展提供契机。
平等对话可以作为实现师生互动、促进教学相长的重要手段。
戈尔德认为，初任教师的需要主要分为三组：情绪-生理的；心理的；身体-智力的。
多元文化教学给教师带来的是忧也是喜 。
教师的人际关系是指学校教师在工作中或生活中形成的与他人的关系，它包括教师与学生、教师与教师、教师与管理人员的关系。
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比较学前教育学的研究方法以文献法为主。
苏格拉底式问题研讨评价法是一种综合的评价方式，它通过活动把对学生阅读、写作、演说、问题解决等等方面的评价很好地结合起来。
克鲁普斯卡娅赞成蒙台梭利的教育。
在德育中任何方法上的不当，都没有比教育者自身言行不一更糟糕的了。
心理要素，即富有社会意义的品德要求，体现为做人的意义和行为规范要求，或是社会道德方面的，或是思想方面的，或是政治方面的，或是法制方面的等等。是品德内化的对象，也是品德表现的社会性内容。
集体舆论是影响个人和集体发展的一种力量，无论是正确的舆论还是不良的集体舆论都是班级德育有效性的必要基础。
在区域地理的学习中，引导学生比较区域的形成要素，分析区域间的相互关系，不仅使学生掌握了区域比较法和区域综合分析法，也发展了他们的分析综合思维能力。
教育管理体制（或称教育行政体制）所要解决的是国家、地方及各级各类学校领导和管理教育事业的根本制度问题。
Is it ________ its duty to diversity by printing snippets of opinion from unqualified readers?
学生实验能动性表现在（ ）.
师范学习阶段属于教师专业发展的（）的阶段。
根据加拿大学者哈格里夫斯（Hargreaves, A.）的论述，对教师文化概念的理解，应从 “内容”和“形式”两个方面进行。
行动研究对教师专业发展来说没有实质意义。
作为新概念的 “学习”，其中心任务是积累知识，而不是培养问题意识和批判反思能力。
行政诉讼和行政复议作为两种不同的行政救济制度，其区别主要表现在哪几个方面()。
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