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STS指的是科学，技术和社会。

判断题
2018-08-03 03:11:33
0620
 A.错误
 B.正确
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科目：小学科学教育
学科：教育学
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课程目标是指导课程设置、编排、实施和评价整个过程的准则，也是课程自身性质和理念的体现。
假如评价的目的不是进行比较的话，多用定量的结果更能给评价对象有价值的反馈。
皮亚杰的发生认识论特别强调和重视选择作用。
科学课程要面向全体学生意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
课题研究法的主要教学组织形式是集体教学
情景模拟法的最大优点是通过创设情景，将抽象的科学知识与形象生动的社会实际问题联系在一起。
课程标准的陈述必须从学生的角度出发，陈述行为结果的典型特征。
在科学课程评价的过程中，教师是评价者，学生是评价对象。
欣赏雕塑可以用来说明右脑具有形象思维功能。
欣赏音乐可以用来说明左脑具有具有逻辑思维功能。
我国科学教育的研究工作者认为：科学教育的一个基本目标，是强调知识与行为相互依赖的关系，促使科学教育与技术教学的结合。
布鲁纳主要提出了创造性教学模式
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1949年至1957年是我国学前教育稳步发展时期。。
艾滋病的临床表现主要有（）
男性性发育包括（）
在地理教学中应该主要以机械记忆为主。
反思一般指回头思考，它指教师以及合作研究者在行动结束后回头思考解决问题的整个过程，查看所设计的方案是否能够有效地解决问题
现身在场的教学传统显示为单向流动的教学论三角形。这种单向流动的教学论三角形也就是教师听，学生讲的模式。
《教师法》及其相应的配套法规，赋予了幼儿园代表国家行使聘任、管理教师权限的职能
成长记录袋主要收集下列哪些结果____。
学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象，对其效用给予价值上的判断。
在现实生活中，“现实自我”与“理想自我”的矛盾是可以避免的（）．
学校健康教育原则是教学规律的反映，它虽然是人们主观制定的，但反映了教学过程的客观规律（）．
心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍，促进其人格向健康协调的方向发展，恢复其心理健康的过程。
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