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班组教学的发展,为班级授课制的萌芽奠定了基础。
判断题
2018-10-22 23:39:34
0
220
A..对
B..错
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参考答案
科目:
课程理论
学科:
教育学
感兴趣题目
探究学习优于接受学习。
课程开发只需要充分考虑课程开发的外部制约因素,如社会发展、学生特征、知识体系。
课程目标即是教育意图,包含了“教育方针”、( )。
教学艺术主要包括( )等内容。
培养目标应当( )。
在我国,李康主张把教学策略划分为()和任务型四类。
侧重于陶冶情操和体验情感的课,适宜选择( )。
人本主义心理学家强调人的情感与价值,他们关心的是( )
( )教学方法教师是主角,学生接受指导后学习,受纳性学习。
以( )为主教学方法有汇演法、观摩法。
()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。
教案即( )。
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香山慈幼院对中国学前教育有相当影响,进行的学前教育探索有:()。
体育能力是指有效完成体育活动的本领,它由身心各种因素构成。
()的语言学习模式的出现,使人们开始关注语言发展的生理和心理基础
行为主义言语获得理论的基本观点:强调成人的训练,强调向儿童提供成熟的言语样本让儿童模仿,对儿童成功的模仿予以奖励
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做好教师评价应正确认识和处理的关系有()。
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教育科学是一门探索教育发展客观规律的综合性科学,是一个门类齐全、分支众多的科学的知识体系。
目前常用的人格测验主要包括()。
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