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（）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础
单选题
2018-08-03 03:11:19
0
789
A.行为主义
B.认知相互作用论
C.先天论
D.社会相互作用论
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参考答案
科目：
学前儿童语言教育
学科：
教育学
感兴趣题目
在基本的语言教育活动设计中，（）是首要的环节。
下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）
在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（）。
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )。
非常强调和重视有关语言知识的认识功能和德育功能的是( )
行为主义的语言学习模式认为（）。
学前儿童语言教育评价主要包括（）。
整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合
儿童前言语获得的关键在于（）核心能力的获得。
儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。
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“自主学习”的基本特征是（）。
学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
示范与练习相结合的原则要求教师：（）
美国对托幼机构教育质量评价的关注与研究始于上个世纪60年代。
健康教育是健康促进的基础和先行，健康促进是健康教育的发展和完善（）．
良好的心理状态具有（）标志。
人的心理素质是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。
目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区____
组织策略的目的在于建构新知识点之间的内在联系，是将分散的、孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间关系的方法。
泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。
当代科学的基本内涵就是“系统的利用一套有效的方法去认识自然界”。
我国科学教育的研究工作者认为：科学教育的一个基本目标，是强调知识与行为相互依赖的关系，促使科学教育与技术教学的结合。
杜威先生说过：“要解放儿童的头脑、双手、嘴、空间和时间，并且给予充分的营养。让他们置身自然，研究自然，较之于几十平方米的教室，学习的时空更加广阔，手、口也更加自由了，他们就会感到自主、轻松、愉快。”
由实验设计和操作带来的误差，主要包括____。
逻辑是检验理论合理性的有效工具。
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