福师《教育学》在线作业一-0004

A、学生是能动的主体

B、学生是能动的客体

C、学生是具有思想感情的个体

D、学生具有独特的创造价值。

A、教育

B、教学

C、德育

D、智育

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

E、因材施教原则

F、理论联系实际原则

A、错误

B、正确

A、遗传素质

B、环境因素

C、物质因素

D、学校因素

A、家庭教育

B、道德教育

C、班级教育

D、学校教育

E、社会教育

A、学生只有机械记忆的能力

B、教师的知识、能力是不一样的

C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约

A、存在主义教育思想

B、要素主义教育思想

C、实用主义教育思想

D、永恒主义教育思想

A、错误

B、正确

A、德育目标

B、德育

C、教育目标

D、教育

A、规范作用

B、导向和评价作用

C、激励作用

D、反馈作用

A、信息技术使远距离教学成为可能

B、使新时代的因材施教的理想得以成为现实

C、信息技术实现了人际互动模式

D、信息技术促使师生关系的民主化

A、错误

B、正确

A、错误

B、正确

A、错误

B、正确

A、加德纳

B、卢梭

C、斯金纳

D、华生

A、生产力水平决定教育的规模和速度

B、生产力水平制约着教育结构的变化

C、生产力发展水平制约着教育的内容和手段

D、教育相对独立于生产力发展的水平

A、社会政治的需要

B、生产力和科学技术的发展

C、文化传统的影响

D、教育对象身心发展的规律和水平

A、错误

B、正确

A、国家课程

B、地方课程

C、校本课程

D、班级课程

A、错误

B、正确

A、目标评价模式

B、目的游离评价模式

C、背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式

D、发展性课程评价

A、1985年

B、1986年

C、1987年

D、1988年

A、错误

B、正确

A、错误

B、正确

A、内发论

B、外铄论

C、多因素相互作用论

D、环境论

A、错误

B、正确

A、素质教育是面向全体学生的教育

B、素质教育面向学生的所有方面，着眼于学生全面素质的整体构建

C、素质教育是促进学生个性发展的教育

D、素质教育是以培养创新精神为重点的教育

A、个别教学

B、集体教学

C、小组教学

D、班级授课

A、认识活动

B、教师教的活动

C、学生学的活动

D、课堂活动

A、错误

B、正确

A、拉丁语

B、汉语

C、德语

D、英语

A、学生以学习为主要任务

B、学生的学习是在教师的指导下进行的

C、学生的学习需要听从家长的指导

D、学生所参加是一种规范化的学习

A、杜威

B、怀特海

C、布鲁纳

D、克伯屈

A、教育制度

B、学校教育制度

C、教育体制

D、学校领导制度

A、教育主体确定

B、教育对象相对稳定

C、形成系列的文化传播活动

D、有相对稳定的活动场所和设施

E、由以上因素结合而成的独立的社会活动形态

A、决定教育的领导权

B、决定受教育的权利

C、决定教育的目的

D、教育相对独立于政治经济制度

A、并不重要的时期

B、非常重要的奠基时期

C、没有效果的时期

D、最不会受外界影响的时期

A、认知领域

B、日常生活领域

C、情感领域

D、动作技能

E、安全领域

A、遗传决定论的观点

B、环境决定论的观点

C、家庭决定论的观点

D、儿童决定论的观点

A、方法科学

B、家长对孩子期望偏高

C、片面重视孩子的智力开发、文化学习

D、不能全面关心孩子的成长

E、家庭教育是教育的一个分支

A、课程大纲

B、课程安排

C、课程计划

D、课程实施

A、错误

B、正确

A、赫尔巴特

B、斯金纳

C、皮亚杰

D、弗朗斯

A、错误

B、正确

A、错误

B、正确

A、创新能力不仅是一种智力特征、更是一种人格特征和一种精神状态

B、创新精神与创新能力相互依存

C、重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别

D、传统教育同样重视创新能力

A、内容的丰富

B、增强国家对课程改革控制权

C、课程结构的更新

D、为课程改革提供物质基础

E、课程改革由受教育者完成

A、错误

B、正确

A、四书

B、文法

C、修辞

D、辩证法

E、论语