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朱熹把人生的教育划分为“小学”和“大学”两个阶段。
青春期之前要培育性心理健康,需要()
学生学习和教师教学的心理发展是有序的,不断从低级到高级.从不成熟到成熟,发展的后期心理品质并不是前期心理品质的简单重复或叠加。
校本行动研究建议人们用()的“方法”研究课程与教学的问题。
学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和()四个方面。
在设计教育活动的过程时,教师应遵循以下原则:()
健康指标应是由身体的、心理上的、社会的健康三方面因素构成().
在多数情况下,()是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
人的心理是一个相对稳定的过程,因此,我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理是否健康。
“彼得原理”讲的是()。
教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的过程,其程序大致分为()。
____是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要,是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
人的认知结构的能力结构包括____。
20世纪初期国际联盟通过的()首次向全世界提出了保障儿童权利这一儿童观的核心间题
教育文献研究是一种()。
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