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教育评价最早萌芽于我国唐朝。
判断题
2018-08-03 03:11:23
0
607
A.错误
B.正确
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科目:
学前教育评价
学科:
教育学
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在评价对象的集合中选取一个或几个对象为基准,把评价对象与基准进行比较的方法称为相对评价,而把被评价对象的过去和现在相比较的评价方法称为个体内差异评价。
行为检核是观察目的的具体体现。
按评价的基准划分学前教育评价可以分为相对评价、个体内差异评价、绝对评价
所有的教育计划和教育活动的目标都应该建立在幼儿已有的经验基础上的,因此,教师必须要了解本班幼儿的现状,教学的出发点是幼儿的发展现状。
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对教师素质的评价可从职业道德、专业知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、反省与计划性等方面进行。
评价是一种结果判断活动,是对客体满足主体需要程度的判断。
学前教育评价就是指幼儿发展评价。
学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象,对其效用给予价值上的判断。
对学习积极性的强调,即是在强调学习者的内在动机问题。
新《纲要》将幼儿园教育评价的功能(目的)界定为:“是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。”。
时间抽样是指在规定的时间间隔内观察记录预选行为是否出现的方法。。
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