试论述利用教学媒体的策略。-无忧在线题库-无忧题库

试论述利用教学媒体的策略。

问答题

2024-01-21 20:29:46

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参考答案：利用教学媒体的策略包括以下几个方面：(1)辅助以教师为中心的课堂教学：教师可以利用教学媒体，如投影、展示、播放等，将抽象的知识点形象化、具体化，帮助学生更好地理解。同时，教师可以通过媒体展示丰富的案例和实例，加深学生对知识点的理解。(2)创建以学生为中心的课堂学习模式：利用教学媒体，可以让学生更加主动地参与到学习中来。例如，通过...

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科目：现代教育技术

学科：教育学

感兴趣题目

写出传播过程的五个要素。

传声器的指向性图的正确命名顺序是( ) 。

下列表述中，不属于多媒体课件表达策略的是（ )。

人耳对声音强弱的主观感觉也称为( )。

按照信息加工理论，短时记忆的容量为7±2个项目，且保留时间( )，一般通过复述(如，不出声的心理重复)，使短时记忆的保留时间延长。

学习是指“刺激一反应”之间联系的加强。这是()对学习的界定。

根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的( )五个方面的理论与实践。

情境模拟是研究处于不同情境下人们的( )，而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。

一般情况，视觉图像可以分为4种类型:（ )

一般来说，视觉图像的真实程度与传播的效果成正比。真实程度越高、与真实情况越接近，其传播效果一定越好。

教学目标和学习内容的确定。一般，先采用将教学目标进行学习结果分类，再运用信息加工分折法和先决技能分析法，逆向(或正向)分析教学目标，确定学习内容的深度、广度和类型。

每一种声音的基本频率决定声音的音响;每一种声音的谐波成分决定声音的音色。