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用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物,这是什么原理
单选题
2018-08-03 03:21:27
0
555
A.普雷马克原理
B.强化原理
C.修正原理
D.重复律
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参考答案
科目:
学前心理学
学科:
心理学
感兴趣题目
儿童情绪的发展趋势主要有三个方面;这不包括()。
学前儿童想象萌芽的表现形式是()。
参与性观察的优点是()。
()的研究对象是个体从出生到衰老整个漫长过程中心理的发生发展。
认知风格:个体的特征和一贯性的组织和加工信息的方式。
角色扮演学习指学习者通过观察他人的行为来学习,即看其结果是受到奖励还是惩罚,不必自己亲自体验结果。
复述策略是为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略。
认知心理学有广义和狭义之分。广义的认知心理学包括皮亚杰、布鲁纳、乔姆斯基等人的观点;狭义的认知心理学指信息加工心理学。
韦纳的研究指出,稳定性影响自豪和自尊的情感。
经验主义认为经验是知识的主要源泉。
发现教学的基本假设:通过正确地回答问题,人们可以得到积极的强化,因此更可能重复学习到的行为。
元认知策略 包括:()
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用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物,这是什么原理
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从20世纪70年代起,我国心理学家陆志伟和吴天敏便开始斯坦福一比奈量表的中国版修订工作。
首因效应也称光环效应、以点盖面效应。
()起源于1890-1900年间,由布伦塔诺的弟子厄棱费尔和麦农创立。
____在《颜色现象》一文中,从颜色和空间的不可分关系提出三种颜色的模式。
敌意与侵犯最大的差别是它没有明确的社会规范。
反射
理性-认知疗法的提出者是()
人格流派不包括()
8自卑的本质特征是()
28.学会不做出反应以避免或摆脱厌恶刺激是()
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